教师和法度的教化。“ 师法之化 ” 是由荀子（前 313？—前 238）提出的。荀子认为，人天生具有对外物的欲求，这是人的本性。如果放纵人的这种本性，就会导致人与人之间的纷争，社会将陷入混乱。因此，需要通过后天的教化，在恰当安顿人的欲望的同时，确立起对道德、礼法的认同与遵守。而教化的基本方式就是通过教师的传授和法度的规范，实现对人的欲望与言行的引导。

然则从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分（fèn）乱理而归于暴。故必将有师法之化、礼义之道，然后出于辞让，合于文理，而归于治。 （《荀子•性恶》） （那么放纵人的本性，顺从人的欲望，必然会发生争夺，出现违反名分扰乱秩序的行为而导致暴乱。因此必须要有教师和法度的教化以及礼义的引导，然后才会实现相互辞让，言行合乎文明秩序，从而实现社会的安定。）